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这样读课文,低年级孩子用起会会事半功倍!建议家长收藏!

来源:学大教育     时间:2020-09-15 17:41:33


语文的关键就是阅读和理解,对于低年级孩子来说,朗读课文可以让孩子读准字音,认识更多的字词,达到一个会背的程度。比如说课文中字词的积累,有感情地朗读课文等等……

提前预习课文是每位老师都要求的内容。老师通常会让孩子提前把课文读五遍,为什么要读五遍呢?

第一遍就是为了让孩子读准每个字音,清晰地认识每个字词。

第二遍让孩子读顺课文。刚接触一篇课文,即使第一遍孩子能一字不差地读出,但未必就能读顺,第二遍就是让孩子能把课文很顺地读出来。

第三遍读通,让孩子通过阅读能大致了解课文的主要内容。

第四遍第五遍,孩子的记忆力一般都很好,读得多了自然也就逐渐记住了课文内容,就达到了一个会背的要求。最后就是让孩子能够有感情地朗读或者背诵课文。

俗话说:“书读百遍,其义自现,题读百遍,其义自解”,书读得多对孩子来说是百利而无一害的!

孩子如何读课文?首先为自己定个小目标,是读两遍、三遍、还是五遍?通过几遍的阅读孩子肯定就会对课文有了一个大致的理解,加上老师后期的指导,吃透这篇课文也就差不多了。

很多孩子一篇文章读下来,磕磕绊绊,错误百出,要么读了一遍,还是没抓到内容的重点。更别提老师要求的背诵全文了。

那么是什么原因导致孩子阅读困难的呢?我们先来分析分析,好对症下药。

1、识字量少

很多家长觉得,小学之前包括幼儿园阶段,以玩为主,不要求识字写字。这种观点大错特错。孩子的识字积累不是一朝一夕就能够完成的,是长时间坚持不懈的积累过程。

很多家长在学前阶段没有很好地引导孩子,造成孩子一年级课本阅读困难。

2、没有让孩子养成良好的习惯

很多家长对孩子无限溺爱,很多原则性问题没有坚持,给孩子养成了不好的习惯,比方孩子觉得图画书不好看,要求玩手机,家长给了手机;孩子晚上十点钟不睡觉看电视等等,给孩子养成了坏习惯。

3、没有认识到做父母的责任

部分家长觉得,孩子的学习是孩子自己的事,在学校全靠老师,教不好是老师的责任。我们家长多赚钱为了孩子以后好好生活。对孩子的教育属于散养放养的形式。

好了,今天的分享就到这里,希望你家的孩子用到这招后,不再为语文成绩发愁了。

 

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