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数学一年级如何补习?正确补习方法是什么

来源:学大教育     时间:2021-01-06 08:13:34


数学是很重要的一门学科,在学习过程中有着很多事项是需要注意的,这就需要学生熟练掌握知识要点,以快速提升学生成绩,那么数学一年级如何补习?下面跟随学大教育一起详细了解下吧。

一年级数学怎么补习

一、养成良好的学习习惯, 一年级的学生,大多贪玩爱闹,数学成绩差也多半因为上课爱开小差,课后没有认真做作业。如果没有趁孩子小就及时纠正过来的话,对影响往后的学习。

相对来说,一年级补习班的人数比较少,便于老师兼顾到每一位学生,帮助其养成良好的学习习惯。比如:认真上课、积极举手回答问题、做题要认真细致等。

二、优化数学学习方法

其实对于一年级的学生来说,优化数学的学习方法比较重要,因为他们生性好动,有趣的学习方法更能吸引他们学习,补习班正好可以帮助学生优化数学学习方法。

比如弟弟在上的学大教育数学补习班,老师在上计算课时,就会通过组织游戏“摆一摆,算一算”的游戏,将具体形象的操作过程与抽象的计算过程结合,吸引一年级学生的学习兴趣,同时也使其更容易接受。

三、小结:

总而言之,一年级是扎好数学基础的开始,上补习班很有必要。因为补习班不但能使学生养成良好的学习习惯,而且还能优化数学的学习方法,扎实好数学基础。

三种改错的方法

孩子自己检查以后再邀请家长检查,如果发现错误,家长根据错误情况教给他改错的方法。

1、A类:粗心的错误。

家长发现错误后先不做任何提示,只是提醒他再看题目要求、图或者文字,然后对过程、答案进行思考。

孩子如果自己发现并改正了,就让他在这道题的序号下面写一个A,表示这类错误是由于粗心造成的,完全可以自己改正,同时也提醒自己不要再粗心。

2、B类:方法、知识错误。

孩子自己不知道为什么错,家长可以给他提示。例如:

某题:下面哪一行不一样,在它后面的括号里画“√”。

(1)1、2、3、4、5()

(2)2、4、6、8、10()

(3)5、6、7、8、9()

孩子能够理解题目要求是选择不一样的一行,可是不知道哪一行不一样。家长可以这样提示:“第一行的数字在发生什么变化?每次增加多少?第二行呢?”孩子根据提示去思考,而不是家长直接告诉他答案。总之,能让孩子去思考的,家长决不代替。

孩子根据提示作出来以后让他在这道题的序号下面写一个B,表示这类问题自己还有一些困难,是自己的薄弱点,需要以后多思考、多练习。

3、C类:无法理解的问题。

有些错误家长提示方法以后都不能解决,必须家长讲解方法、过程,帮着孩子做出来的,这类问题请在序号下面写一个C,表示这是孩子的难点,提醒孩子在老师讲解类似问题的时候注意听。

4、这些A、B、C符号的标注,其实就是孩子对自己错误的原因进行分析,能够有效地帮助孩子找到发生错误的根源,同时也帮助孩子找到相应的解决办法。

例如:对于A类错误,需要仔细读题,认真检查;对于错误,需要上课时认真听老师和同学的方法,多思考,多练习。

家长可以针对B、C类错误,再设计类似的题让孩子练一练,力争能够在下一次不再成为薄弱点、难点。

这个习惯养成以后,孩子在高段的学习中能够进行自我管理。高段科目多,内容多,时间紧,复习时有针对性,把书、作业拿出来,重点针对B、C类进行复习巩固,就可以高效地完成知识的查漏补缺,重点突破,这样节约时间,轻松愉快。

以上是学大教育有关数学一年级如何补习的具体介绍,采用正确的方法进行数学补习是非常有必要的,这样才可以有效提升学生数学成绩。

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