小学五年级语文上册阳光很活泼教学设计

同学们在小学阶段的学习中要掌握到学习的有效学习方法，对于教案进行了解能够帮助同学们的学习。下面学大为大家提供的是小学五年级语文上册阳光很活泼教学设计，希望大家了解。

一、情景引入，揭示课题

1. 你观察过日出吗?你读过哪些描写日出的文章?

2. 观看关于日出的欣赏片，说说你对日出的感受。

3. 今天，我们来学习第22课，一起来感受阳光的活泼(出示课题)。

二、初读课文，整体感知阳光的活泼

1. 自读课文，勾画出生字词和不理解的词语，并借助工具书理解。

2. 再读课文，认真进行圈点批画，边读边将自己的收获批注在课文的旁边，同时找出自己不懂的问题。

3. 全班交流。

三、精读课文，体会阳光的活泼

(一)从哪些词句可以看出阳光很活泼?从中你体会到什么?

1. 默读课文，找出描写阳光的句子，体会阳光的活泼。

2. 小组讨论交流。

3. 品读重点词句，体会这样写的好处。

(1)品读“他看见太阳微微露出一点，但很快又害羞似的闪了回去。”

①联系生活实际说说太阳微微露出一点时是一种怎样的景象。

②读句子，说说你从“害羞似的闪了回去”中体会到什么。

③这样写有什么好处?(用拟人的手法，生动、形象地描写了太阳出来时的“活泼”景象，“闪”字很有动感。)

④有感情地朗读这个句子。

(2)“太阳像顽皮的小孩一样跳跃着，终于跃出了海平面，那太阳光也随着起伏荡漾。”

①联系生活实际说说太阳跃出海平面时是一种怎样的景象。

②读句子，说说你从“像顽皮的小孩一样跳跃着”中体会到什么，从“起伏荡漾”中感受到什么。

③这样写有什么好处?

④有感情地朗读这个句子。

(3)“那阳光真的很美，很活泼，像顽皮的小孩子，像五线谱，像风吹杨柳……”

①联系生活实际说说你看见日出时太阳光像什么。

②读句子，说说你从“像顽皮的小孩子，像五线谱，像风吹杨柳”中体会到什么。

③这样写有什么好处?

④有感情地朗读这个句子。

(二)有感情地朗读全文。指导学生结合图画，一边朗读一边想象感悟日出时阳光的美。

四、品读课文，体会儿子那颗充满想象的童心

1. 父亲为什么要去看日出?观看日出后，父亲的感受发生了什么变化?为什么会有这样的变化?

2. 齐读父亲的信，说说你对这段话的理解。

3. 想象老师收到画和信后会怎么想、怎么说做?

五、再读课文，体会插叙的作用

1. 课文写了哪几部分内容?事情的起因是什么?

2. 想一想：这篇课文在叙述顺序上有什么特点?

3. 把插叙部分放在文章的最前面，再让学生读一读，和原来的课文比一比，哪种叙述方式好一些。

六、拓展迁移，加深认识

在你的想象中，阳光像什么?全班交流。

同学们在学习的时候对于教案进行了解是很有必要的，上文学大为大家提供的是小学五年级语文上册阳光很活泼教学设计，希望大家了解。