高考语文鉴赏古代诗歌中常见的表达方式

高考语文鉴赏古代诗歌中常见的表达方式是我们高考语文中常见的出题类型，下面给大家总结一些常见的题目，大家可以在做题的过程中总结知识点。

随堂演练

1.阅读下面这首诗歌,回答问题。

江　行

[宋]严羽

暝色蒹葭外,苍茫旅眺情。

残雪和雁断,新月带潮生。

天到水中尽,舟随树杪行。

离家今几宿,厌听棹歌【注】声。

【注】棹歌:行船时船工所唱的歌。

请从“景”与“情”的角度,赏析本诗的颔联。

解析:解答此题要从诗歌意象入手,把握景物特点,从而分析景中情。

答案:诗歌颔联妙在融情于景。诗中描写了雪“残”、雁“断”、月“新”、潮“生”的凄迷景致,景中寄寓了诗人的羁旅之情、思乡之感。

2.阅读下面这首敦煌曲子词,回答问题。

菩萨蛮①

敦煌曲子词

枕前发尽千般愿,要休②且待青山烂。水面上秤锤浮,直待黄河彻底枯。　　　白日参辰③现,北斗④回南面。休即⑤未能休,且待三更见日头。

【注】 ①近代杨宁益《零墨新笺》考证《菩萨蛮》为古缅甸曲调,唐玄宗时传入中国,列入教坊曲。②休:罢休,双方断绝关系。③参辰:星宿名。参星在西方,辰星(即商星)在东方,晚间此出彼灭,不能并见,白天一同隐没。④北斗:星座名,以位置在北、形状如斗而得名。⑤即:同“则”。

试就该词的抒情特点加以鉴赏。

解析:该词写女子对爱情的盟誓,充满对爱情磐石般的信念和烈火般的热情,直率、热烈、大胆、泼辣,遣词造句亦不假修饰,体现出民间歌词拙朴、自然的本色。

答案:直抒胸臆 。以一连串不可实现之事——青山烂、秤锤浮、黄河枯、白日现参辰、北斗星回南面等,来表现女子对爱情的忠贞不渝。直率、热烈,感人至深。

3.阅读下面一首唐诗,回答问题。

田　家

聂夷中

父耕原上田,子锄山下荒。

六月禾未秀,官家已修仓。

本诗表现“田家”的悲苦命运,却没有一句议论和抒情的句子,诗歌是用怎样的表达方式表现这一主题的?请作简要赏析。

解析:本诗四句写了四个场面,全部是白描或者说叙述的语言,字面上丝毫不带作者的观点态度,但作者的情感态度又充满字里行间,显示了高超的表现艺术。白描即用最朴素、最简练的笔墨,不事雕饰,不加烘托,抓住描写对象的特征,如实地勾勒出人物、事件与景物的情态。回答本题要抓住题干中“没有一句议论和抒情的句子”的提示语,自然会联想到白描的手法。

答案:全诗运用白描手法,寥寥数语勾勒了父子辛勤劳作、官家修筑粮仓的画面,表现封建统治者残酷剥削、压榨农民的深刻主题。(如果回答叙述也正确)

4.阅读下面这首诗,回答问题。

示秬秸【注】

张　耒

北邻卖饼儿,每五鼓未旦,即绕街呼卖,虽大寒烈风不废,而时略不少差也。因为作诗,且有所警,示秬、秸。

城头月落霜如雪,楼头五更声欲绝。

捧盘出户歌一声,市楼东西人未行。

北风吹衣射我饼,不忧衣单忧饼冷。

业无高卑志当坚,男儿有求安得闲。

【注】 秬秸:张耒二子张秬、张秸。张耒,北宋著名文学家,曾官太常寺少卿。

这首诗的写景叙事,平实而富有韵味,请结合具体诗句作简要分析。

解析:此题考查鉴赏文学作品的表达方式的能力。解答此题,首先要抓住题干中的重点信息,如“写景叙事”“平实而富有韵味”“结合具体诗句”等;其次要看哪些诗句是写景,写了什么景,如此写景是如何表现平实、有韵味的;哪些诗句是叙事,叙了什么事,有何目的;最后,用简洁的语言概括出来即可。

答案:要点一:平实,没有华丽辞藻,明白如话,通俗浅显。举例:“捧盘出户”“市楼东西”等,均无任何修饰之语。

要点二:有韵味。写景、叙事,蕴涵丰富。举例:开篇两句,从视觉和听觉两个方面描画出了清冷空寂的景色,透露出作者对卖饼儿生活际遇的同情和关怀。其他如“人未行”的空寂街景、“忧饼冷”的心态表露,均语浅而意深。

1.阅读下面这首清词,回答问题。

于中好

纳兰性德

独背残阳上小楼,谁家玉笛韵偏幽。一行白雁遥天暮,几点黄花满地秋。　　　惊节序,叹沉浮,秾华如梦水东流。人间所事堪惆怅,莫向横塘问旧游。

词的上阕景物描写十分精妙,请简要分析。

解析:从写景的角度和动静结合等手法切入分析即可。

答案:视听结合。残阳小楼,笛韵偏幽,写出了秋日黄昏登楼的所见所闻;动静结合,远近(高低)结合。一行白雁,几点黄花,使景物富有立体感;色彩渲染。暮天白雁、秋色黄花,色彩明丽。

2.阅读下面一首宋词,完成后面的问题。

青玉案

曹　组

碧山锦树明秋霁。路转陡,疑无地。忽有人家临曲水,竹篱茅舍,酒旗沙岸,一簇成村市。　　　凄凉只恐乡心起。凤楼远、回头谩【注】凝睇。何处今宵孤馆里,一声征雁,半窗残月,总是离人泪。

【注】 谩:徒然、空自。

上片后四句写景,包含了词人哪些丰富而微妙的情感变化?试结合具体诗句作简要说明。

解析:结合上文“疑无地”再到“忽有人家”及下片“乡心起”分析即可。

答案:先是忽然看到临水人家的惊喜,接着写宁静安详的烟村给词人带来的一种有所依托的温暖和慰藉。同时,眼前如画的烟村,也触发了词人一缕思乡之情。

3.阅读下面这首唐诗,回答问题。

夔州歌十首(其九)

杜　甫

武侯祠堂不可忘,中有松柏参天长。

干戈满地客愁破,云日如火炎天凉。

杜甫的这首诗气象宏大,请从情与景的角度加以赏析。

解析:抓住“松柏”“云日”等意象特点分析诗人蕴涵其中的对武侯的仰慕之情。

答案:这首诗中,参天的松柏和如火的云日等意象庄严壮丽,气魄宏大,衬托了诸葛亮的伟岸形象。诗人为武侯鞠躬尽瘁的伟大人格所激励,抛却个人烦恼,关注战乱动荡时代国家民生的苦难,表达出忧国忧民的崇高情怀。

4.阅读下面这首宋词,回答问题。

画堂春

秦　观

落红铺径水平池,弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼,无奈春归。　　　柳外画楼独上,凭栏手撚【注】花枝。放花无语对斜晖,此恨谁知。

【注】撚(niǎn):持取,捻弄。

“凭栏手撚花枝”“放花无语对斜晖”两句主要使用了什么表达方式?表现了词中人物怎样的感情变化?

解析:本题重点考查考生对诗歌的表现手法的理解以及对作品中所包含的思想情感的把握能力。理解时,抓住“撚花”“放花”两个关键动作并体会其中包含的词中人物的微妙情感。从“手撚花枝”到“放花无语”,虽是如此自然,如此无意,更如此不自禁,却全出于内心敏锐深微的感动。当其“撚”着花枝时,爱花之情是何等深切;当其“放”却花枝时,惜花之情又是何等无奈。而“放花”之后,继之以“无语”,正源于由爱花惜花而引起的内心幽微的感动。

答案:这两句词主要的表达方式是:细节描写。(答动作描写也可。)用“撚花”“放花”两个细节(动作)表现了词中人物由爱春、伤春(惜春)到无奈春归的感情变化。[如果逐句分析,只要能答出由爱春、伤春(惜春)到无奈的感情变化即可。]

5.阅读下面这首诗,回答问题。

寻　春

王阳明

十里湖光放小舟,谩寻春事及西畴。

江鸥意到【注】忽飞去,野老情深只自留。

日暮草香含雨气,九峰晴色散溪流。

吾侪是处皆行乐,何必兰亭说旧游?

【注】 意到:估计(我)到(近旁)。

王阳明的诗歌常将景、情、理三者融为一体,请结合本诗说明。

解析:这首诗的诗题为“寻春”,“寻”字揭示出诗人对“春”的钟情。诗歌前三联描写诗人在“寻春”过程中见到的景象,表达对春天乡野的热爱情怀,景中有情,而“野老情深”更是直抒胸臆。尾联两句又将自己的情感与生活的理趣相联系,点明自己对生活的感悟:走进自然,快乐到处皆是。

答案:本诗前三联依次描写了湖水、田野、江鸥、野草、山峰、溪流等景物,融入了作者对春景的迷恋,对乡野的热爱之情。尾联在寻春快乐之际点出对生活的感悟:只要融于自然,快乐到处都有。情、景、理三者融为一体。

6.阅读下面一首词,回答问题。

卜算子

(宋)曹组

松竹翠萝寒,迟日江山暮。幽径无人独自芳,此恨凭谁诉?　　　　似共梅花语,尚有寻芳侣。着意闻时不肯香,香在无心处。

这首词借物抒怀,请就此作简要赏析。

解析:本题是对鉴赏诗歌表达技巧——借物抒怀的考查,分析问题的思路应是借什么物来抒怀?物有什么特点?作者抒发了什么样的情怀?此篇为咏空谷幽兰之词。上片写兰花地处清幽处、淡雅清绝的特点,流露出孤芳自赏的意味和知音难觅的惆怅,下片进一步突出兰花的高洁、坚贞,注意“共梅花语”“寻芳侣”“香在无心处”等语句。

答案:通过写兰花与松竹梅为伍,以及它的“独自芳”和“香在无心处”,来表露自己寂寞无闻、知音难觅的惆怅,抒发自己坚贞高洁的情怀。

高考语文鉴赏古代诗歌中常见的表达方式的相关内容已经给大家分享了，练习题大家一定要认真的做，然后认真的去总结，会有很大收获的。