不要忽视后进生的教育

　　在每个班级里，做让老师头疼的事情就是班里那些后进生。后进生不但自己不喜欢学习，还总是影响其他同学。但是，后进生不是最开始就不喜欢学习，他们可能是不受重视的原因。杭州一对一辅导教师告诉你们，后进生更应该受到重视。

　　1、善于挖掘后进生身上的闪光点。

　　对待后进生，我们教师的态度要端正明确，对他们要求不要太高，要有一副热心肠，善于发掘他们身上的闪光点，充分尊重其爱好，因势利导。

　　2、针对个体差异，因材施教

　　后进生之所以后进，有很多原因，大致可以这么归类。1，智商确实低下的，属于真正差生。2，智商正常，学习态度不正确、学习习惯不良、学习方法低下的，属于假后进生。对于前者，只要引导其尽量学，不能强制其结果，但是要保证他不学坏，能听话就好。对于后者，功夫可要多花好几倍。教师首先要端正其态度，激发起他们学习的兴趣。可采取家访，家校联系，课余补课等方法，辅导其进步。如果是厌学的学生，要多做做家长工作，请家长多配合，并与老师一起查出厌学的原因。

　　3、帮助学生树立正确人生观和明确的进取目标

　　教师要正确引导学生认识和理解学习知识的必要性以及掌握文化专业知识的重要性。对后进生进行思想教育，帮助他们树立正确人生观和明确的进取目标。只要有了奋斗目标和远大理想，就具有了学习的动力，有了动力才有目标，才会调动主观能动性。

　　4、表扬、后进生的点滴进步

　　“表扬”一类的词，在优秀生的身上是经常被使用的。为此，他们习惯成自然，不会那么激动。而对后进生作出的成绩进行表扬，对发挥其积极作用，就会产生比表扬优秀生更大的激励作用。抓住时机进行表扬，会增强后进生的自信心!比如“你真聪明，答对了!”“你最近表现很好，老师为你高兴。”“如果你再努力一点，进步会更大。”在课堂上，如果我们能及时表扬后进生的点滴进步，他们一定会更努力用功，争取更大进步。

　　后进生就像弱势群体，希望教师不要放弃他们。每个孩子的智商都是相差无几的，不要忽视他们的教育，后进生也是有机会变成好学生的。