2018高中地理教学课件【防止水污染 保护水资源】指导

面对要学习的高中地理知识，很多学生跟不上老师的讲课节奏，这时候大家有必要看一下要地理课文的教学课件，从而掌握好所要学习的内容，下面学大教育网为大家带来2018高中地理教学课件【防止水污染 保护水资源】指导，希望大家能够认真阅读。

学情分析

水资源保护是从节约用水和防治水污染两个角度介绍的，同样阐述不多。考虑到节水和水污染问题与学生的生活密切相关，有关宣传、报道和资料非常丰富、易得，相关内容也很好理解，因此节水知识以举例的方式简要给出工农业生产、生活中的节水思路;防治水污染则只从污染角度简明概括引起水污染的原因、水污染的危害及防治方法。也就是说这里只给学生关于节水和水污染问题的最基本、最主要的概念和思想，具体的内容留待学生在课内外的一些活动中自己去寻求并学习。

重点难点

重点

认识世界和我国的水资源状况，培养学生的社会责任感。

难点

1.相关资料的收集整理及探究活动的开展;

2.充分调动学生的积极性。

教学过程

导入新课

导入一地球上的水虽然储存量很大，但是真正可以利用的淡水资源并不充裕。有很多国家和地区长期处于缺水状态。我国人均水资源大约只有世界人均水平的四分之一，一些地区严重缺水。水体的污染，进一步加剧了水资源的危机。随着经济的发展、人口的增长和人民生活水平的提高，水的需求量将越来越大。今天我们就先来了解一下地球上的水资源状况。

导入二(投影节水标记)请问哪位同学知道这是什么图标?这个是我们国家的节水标记，象征着要像对待掌上明珠一样对待每一滴水。水是一种宝贵的资源，今天我们就来学习爱护水资源。

活动2【活动】探究新知

一、人类拥有的水资源——既丰富又短缺

[提问] 1.地球的表面积约有多少被水覆盖着?

2.地球上最大的储水库是什么?

3.淡水约占全球总水储量的多少?

[回答] 1.地球表面约71%被水覆盖——“水球”。

2.海洋水：储量约占全球总储水量的96.5%。

3.淡水只约占全球水储量的2.53%，其中大部分还分布在两极冰川和高山的冰雪及永久冻土层中，难以利用，可利用的只约占其中的30.4%，即1.07×1016m3。

1.地表约71%被水覆盖

2.淡水资源极度缺乏

[分析] 海水中蕴藏着丰富的化学资源(海水中含有80多种元素，其中含量最高的是氧元素;海水的含盐量很高，人们可从海水中提取出大量无机盐)。

[提问] 联合国在1977 年向全世界发出警告：“水，不久将成为一个深刻的社会危机。”这是危言耸听吗?

[回答]这是一个现实问题。随着社会的发展，一方面人类生活、生产用水量不断增加，另一方面水污染加剧了可利用水的减少，使原本紧张的水资源更显短缺。

3.我国属于严重缺水国家

[提问] 中国水资源总量居世界第几位?

世界人均水量最多的国家是哪个?

中国人均水量约占世界均值的多少?

[回答]世界人均水量最多的国家是巴西。我国水资源总量居世界第六位，但人均水量居八十几位，约为世界人均水量的四分之一。

[过渡] 我国的水资源分布不均衡，所以我们国家实施了“南水北调”的工程。为了保护水资源，我们应该怎样做起?

二、爱护水资源

[过渡]一种生活习惯和用水方式的改变，就能节约大量的水，所以希望大家在今后生活中要注意节约用水，并向周围的人宣传，使越来越多的人行动起来，共同爱护我们的水资源。

1.节约用水

[分析] 为了使整个社会形成节约用水和保护水资源的好风尚，我国于1984年颁布了《中华人民共和国水污染防治法》，1988年7月1日在全国施行《中华人民共和国水法》。为了引起每一位公民的重视，还颁发了节水标志。

你知道世界水日是哪一天?中国水周是哪几天吗?

[回答] 世界水日是每年的3月22日。1994 年起， 中国水周改为每年3月22日至3月28日。

[过渡] 水污染也是减少水资源的一个主要方面。

[展示] 水污染的一组图片。

2.防止水体污染

来源：工业污染、农业污染、生活污染

[提问] 针对以上污染来源，我们应该如何防治水体污染?

[回答] (1)工业上，通过应用新技术、新工艺，减少污染物的产生，同时对污染的水体作处理使之符合排放标准;

(2)农业上提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药;

(3)生活污水也应逐步实现集中处理和排放。

2018高中地理教学课件【防止水污染 保护水资源】指导大家已经阅读过了，希望大家能够养成在课前阅读地理教学课件的习惯，这样才能轻松学好高中地理。