一年级语文教案-城市设计师教学设计2

3.教师出示浩浩第一次的设计图，说说你们喜欢这样的城市吗?为什么?

4.教师根据学生的反馈小结，抓住浩浩的“随便”教育学生做一件事情，随便做肯定是做不好的。

5.教师：要是让我们住在这样的城市里，那可就惨了，不过还好，这座城市在开始建设前。有人帮助浩浩改了过来，是谁呀?

6.那么修改后的城市是什么样子的呢?

7.引导学生观察前后两幅设计图的不同，体会第二次城市设计的合理、漂亮。

8.指导感情朗读描写新城市的句段：小朋友们，这样的城市漂亮吗?你们喜欢吗?那我们一起有感情的把课文最后一个自然段读一读。

二、总结全文，拓展延伸

1.教师小结：小朋友们，浩浩在爸爸的指导下，认真思考，为我们设计了这么漂亮的城市。真是好样的。

2.鼓励学生想一想未来的城市，并且设计未来城市，把它画下来。

第三课时

教学目标：

1.会写“市”“师”“路”“兴”等字。

2.正确、流利的朗读课文。

3.总结全文，拓展延伸。

教具准备：生字词语卡片、色笔。

教学过程：

一、检查复习

1.出示生字词语卡片，指名认读。

2.开火车认读，加以巩固。

3.有感情地朗读课文。

4.大家一起背一背。

二、总结课文，拓展延伸

1.学生拿出自己设计的城市。

2.互相欣赏各自的设计，交流自己的设计意图。

3.指名说一说自己的设想。

三、指导写字

1.出示生字词语卡片，学生认读并组词，巩固生字的认读。

2.认读课后田字格中的字，并进行扩词练习。

3.引导学生观察这些生字在田字格中的位置。

4.学生自由说一说，书写的时候要注意些什么?

5.学生反馈后，教师总结强调。

6.学生写字，教师巡视，个别辅导。

7.作业欣赏。

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