一年级语文教案-城市设计师教学设计2

教学设计对老师教学有很大的帮助，能够让老师抓住教学的重心。同样对同学们来说教学设计也有很大的作用，在预习的时候阅读教学设计能够帮助大家掌握知识点，下面学大教育网为大家带来一年级语文教案-城市设计师教学设计2，希望能够帮助大家学习。

教学要求：

1.认识12个生字。积累“电脑”等词语。

2.正确、流利地朗读课文。

3.理解课文内容，体会人们对美好生活的向往，培养学生的想象能力。

重难点关键：

1.识字、写字。

2.做城市的设计师，画一座漂亮的城市，培养学生的想像力。

第一课时

教学目标：

1.认识12个生字，积累“电脑”等词语。

2.正确、流利地朗读课文。

3.理解课文内容，体会人们对美好的生活环境的向往。

教具准备：

1.学生课前了解身边的城市。

2.生字词语卡片。

教学过程：

一、谈话导入，激发兴趣

1.教师：小朋友们，你们住在哪?喜欢吗?为什么?其实每个人都希望自己生活在漂亮的城市，浩浩也不例外。

2.教师导入新课，板书课题。

二、通读课文，初步感知

1.教师范读课文，学生倾听。

2.学生借助拼音自由读课文。

3.小组成员互相检查通读课文的情况。

4.指名检查通读课文的情况。

5.分组分段读课文，在读文中再次感知课文内容。

三、小组合作，认读生字

1.教师出示今天要学习的生字。

2.学生以小组为单位自由读拼音，认读生字。

3.指名读，检查小组自由认读生字的情况。

4.全班跟老师读，并组词。

5.游戏巩固：请智多星上来摘苹果。

6.在认读生字的基础上再读课文。

第二课时

教学目标：理解课文内容，体会人们对美好的生活环境的向往，激发学生热爱生活的思想感情。

教学过程：

一、图文结合，了解浩浩的设计

1.读文，想一想：浩浩设计城市设计了几次，每次的情况各是什么样的?

2.指名反馈：第一次设计的城市是什么样的?

(学生找出文中相关的句段，大家一起读一读)