杭高老师：加强生物小专题训练

近年的生物高考，有几大明显特征。一是试卷的文字阅读量在下降;二是试题量却反而上升了;三是生物试卷中信息读取量稳中有升，同时不少老师认为图表题在高考试卷中的比例仍会上升;最后，对学生能力的考察要求越来越高，2009年要求学生作图，2010年要求学生设计表格和书写遗传图解，2011年要求学生书写遗传图解，并且这三年来每年都有实验设计题对学生进行全方位的考察。

请分40分钟给生物

这样的生物高考让同学们抱怨不少，最直观的感受就是考试时间不够用。高考需要考生们会科学地分配时间，使用时间，那生物的考试时间怎么样分配呢?学大老师说：“一个最简单的分配比例，按理综总分300分，时间150分钟计算，生物分值为80分，应该给予的时间在40分钟左右，具体分配到选择题大致有12分钟，填空题在28分钟左右。”

关键在于选择题

高考理综试卷涉及到生物只有两类题型：选择题和填空题。

学大老师说：“2009年-2011年生物填空题难度系数基本维持在0.4-0.45之间，其中实验设计题的得分更低，所以想从填空题拿分是不容易的。要在高考拿高分，关键在于选择题。”

学大老师总结过，学生在平时练习和考试当中对于选择题最大的困惑在于：在四个选项中往往有两个选项很难抉择，在最终的二选一过程中还容易选择错误答案。

“究其实质还是在于学生对生物知识的掌握和理解不到位，对于一个完整的生理反应或者现象往往一知半解，犹如盲人摸象，自以为弄清楚了，其实不然。”学大老师说，如果考试经常遇到这样的情况，最好的办法就是整理编写纠错本，当你把做错的题目进行收集并积累到一定量的时候，你就会逐渐还原生物概念的本来面目，因为只有正确的理解才能解释所有的题目，而你个人的知识体系就是在这个过程中慢慢建构起来，从而指导你理性地分析，合理地思考，正确地做题。

而填空题得分低的原因是多样的，如学生审题不清，题干中关键信息获取能力欠缺，其次规范意识差，生物学科术语使用不恰当，存在着书写随意的现象，还有学生思考问题僵化，面对创新题缺乏应变能力等等。学大老师说：“从应对策略来说，只能是在平常加以练习和积累，尤其注意对一些经典回答的揣摩，尽量让自己思维严密，逻辑清楚，语言规范。”

最后阶段应做小专题训练

高考复习的最后时间应该怎么进行生物复习?

首先在现阶段应该加强小专题的专项练习。考生可以就生物的重点章节如光合作用和呼吸作用、遗传、免疫、调节等内容着重进行练习，可以结合纠错本，将原来记录的错题系统性地进行梳理，从而达到对重要知识点的深度掌握。

其次，在高考前的最后阶段要注意回归课本，最后阶段再大量做题效果可能有限，考生应该对照高考考纲要求，再次回归课本，将脑海中的知识点进行整理，高考出题的角度和难度每年在变，但知识体系是基本不变的，只有做到对高中生物知识点的全面掌握，才能真正做到以不变应万变。