如何培养孩子写作兴趣

我们有些家长发现在自己的孩子学习中，在写作者方面的能力比较弱，因为这些孩子对于写作要么是不感兴趣，要么是就是对这些写作就是有一种抵触心理，试想一个对于写作就没兴趣的孩子你怎么可能要求他去在写作上有什么提高呢?所以首先孩子对于写作必须要有兴趣，那么我们应该如何去培养孩子的写作兴趣呢?

1、孩子想写什么就写什么，想怎么写就怎么写，只要她愿意写就要鼓励，她不愿意写则更要鼓励。要告诉她写作文其实非常简单，非常快乐，无非就是把自己想说的话写出来，从而彻底祛除她的畏惧心理。

2、在小学阶段，千万不要刻意要求她表达什么主题思想、高尚情操。所谓文以载道，那是以后的事情。素质低的语文老师往往会过早着眼于主题思想、高尚情操什么的，但老师的评价实在并不重要，重要的是孩子乐意写。

3、小学阶段重在叙述、重在词句，能够把事物交代清楚，用上几个词语，就很不错了。指导她在把事物叙述清楚，没有错别字的基础上多用几个好词语。

4、要让她学会词语搬家，语文课文里学的词语干什么?要明确告诉她学了就是在作文中用的。家长要留意孩子语文教材里的词语，在孩子写作文时提醒她用上几个合适的。久而久之，她就会形成习惯。对低年级的小学生，家长可以提供词语，然后让她串成话。比如说描述下雨，家长可以提供“雷声隆隆、电光闪闪”等词语，让她串进去。

5、千万要鼓励写长，千万要避免写短。因为小学阶段还不是写精、写短的时候，也不是要求详略得当，主次分明的时候。孩子作文写得很长，就要大大表扬，罗罗嗦嗦也没有关系。为什么要鼓励写长呢?因为无论大人还是小孩，作文的一个通病就是：无话可说。小时候不练习写长，长大后连短也是写不好的。也就是说，长是短的基础，先练写长，后练写短。小学、初中阶段必须练习写长，高中、大学阶段才可练习写短。如何指导孩子写长?举例说明，孩子写“今天我很高兴”，家长可以提醒孩子：今天是个什么日子呀?今天天气如何呀?为什么高兴呀?“很高兴”是个什么感觉呀?采取这样的办法，引导孩子写长。

6、我们还必须明白不是每个人都象淡圣人这般天生目光如电，观察入微，然而观察能力又是写作必不可少的，所以培养孩子的观察力实乃重中之重。指导孩子观察作文中涉及的事物，由远及近，先全貌后细节。细要细到什么程度呢?譬如观察树叶，要细微到一片叶子的脉络、绒毛、虫眼……最后甚至可以放在显微镜下看一看。由此，养成孩子观察入微的习惯。小时候重在观察细，等以后慢慢再跟淡圣人学习12345的“概”。

7、我建议孩子用当地方言和普通话交替讲述故事。孩子用普通话讲述，往往流于背，用方言讲述才能真正锻炼思维和表达能力，我的的建议总是正确的。也是行之有效的!

8、有的孩子能说会道，可就是写不出，怎么办?这是因为孩子不擅长将说的转换成写的，只能对症下药了。孩子说要去肯德鸡，让他写出来，;孩子说要去动物园，也让他写出来，;孩子对爸爸有意见，还是得让他写出来。通过这样的锻炼，有意识地提高她的手头表达能力。

一个人如果没有写作的兴趣，那么他们在写作的时候也不会投入精力去写，更不会在平时的学习中加强对于这方面的训练，所以说我们大家一定要注意对于孩子的写作能力兴趣的培养，以上这篇文章给我们大家提供了很好的如何培养孩子写作兴趣的方法。