小学六年级语文上册-安塞腰鼓导学案

我们中国古代人民在各个方面都取得了很大的艺术成就，其中包括建筑，书法，水墨画等等等等，今天我们想介绍给大家的是我们中国民间传统音乐艺术，安塞腰鼓。下面我们一起来看小学六年级语文上册-安塞腰鼓导学案。

一、学习目标

1.学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。

2.正确、流利、有感情朗读课文，背诵指定部分。

3.感受安塞腰鼓所宣泄的生命力量，激发学生对人生的思考。

4.体会运用修辞手法、短句和富有张力的词语所构成的场面描写。

5.能够借鉴本文的写作方法、写作技巧，完成简单有一定内涵的场面描写。

二、预习学案

【预习目标】

1自由朗读课文,读准字音，把文章读通顺。

2.自学生字词。画出不懂的词语，联系上下文或借助工具书了解它们的意思，仍然不懂的请做上记号。

3.课文主要写了什么内容?按照怎样的顺序记叙的?

【预习内容】

(一)我会读

画出生字词多读几遍，正确流利地读课文。

(二)我会填

通过对课文的预习，我知道课文主要写了 ，表达了 。

(三)我的搜集

我搜到了有关腰鼓的资料。

(四)我质疑

在预习过程中，你还有不明白的问题吗?请写在下面。

三、导学案

【学习目标】

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 感知并体会腰鼓精神。

【小组合作 深入探究】

1.课文从哪几个方面来写安塞腰鼓的?请试着用简单的词句概括一下。

2.你感受最深的句子是什么?画出来仔细品读，谈谈自己的感受，并说出是从哪些词句中体会到的。

【精讲点拨，升华认识】

“好一个安塞腰鼓”这句话在文中出现了几次?这是一种反复的修辞方法。课文中哪些地方还用到其他修辞方法?找出相关句子反复朗读体会。

四、课堂检测

1.本文记述了一个 的过程，描述了一个 的场面。

2.模仿下列句子，各写一句话。

(1)这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。

(2)痛苦和欢乐，现实和梦幻，摆脱和追求，都在舞姿和鼓点汇总，交织!旋转!凝聚!升华!

五、课后作业

1.把课本生字生词摘抄10个，写两遍。

2.搜集陕北其他民间艺术。

六、板书设计

安塞腰鼓

表演前 蓄势待发

气势

表演时 声音

动作

表演后 对比 突出浩大

我需要同学们在阅读上面小学六年级语文上册-安塞腰鼓导学案的时候，可以不是仅仅把它当做一篇文章来阅读，而是把它当做了解我们中国民间艺术的途径。