聪明的孩子，为啥成绩难提高？

高考二模，中考一模，期中考，4月大考不断，孩子的学习成绩再次成为大家关注的焦点。许多老师和家长都有过这样的疑惑：孩子很聪明，学习也算努力，怎么学习成绩就一直上不去?

曾获国家基础教育科研成果一等奖的贾智会教授如此看待这种情况，孩子可能陷入学习误区了：“所谓误区是指学生在学习过程中存在的一些错误认识和做法。学生一旦陷入误区，即使十二分的努力，也会收效甚微。”

许多学生存在“强项学科”和“弱项学科”情况。贾教授表示，由于“强项学

科”给学生带来的“学习成就感”要高于“弱项学科”，学生往往会进一步强化强科，花更多时间和精力于此，以弥补弱科得不到的分数。

这种学习策略表面上看似乎有一定道理，其实大错特错。因为从90分提升到95分的难度，远远大于从60分提升到65分的难度。一项调查数据显示，82%的考生因为偏科导致成绩不理想或落榜。偏科问题已经成扼杀学生冲击高分的最大“杀手”。

提前走出学习误区，帮助孩子赢了“开学考”，又赢“月考”

最近，袁女士逢人都是笑脸，心情异常好，遇到儿子同学的家长，更是一脸的骄傲。原来，袁女士的孩子，这次“月考”又进步了，而且是在“开学考”一鸣惊人地冲进班级前五的基础上，这次“月考”又进步了一名。

袁女士的儿子现念初二，理科成绩突出，语文成绩一直不太好。早在1月份，袁女士便给孩子制订了一个“两阶段语文学习计划”。第一阶段：围绕期末试卷的失分点，查漏补缺，目标是2月的“开学考”;第二阶段：

专题训练“现代文阅读”和“作文写作”，这两部分都是孩子失分的“重灾区”，目标是开学后的第一次月考。这套针对性极强的学习计划，果然有效，孩子一鸣惊人地接连拿下“开学考”和“月考”。现在，袁女士又把她的目标锁定在了孩子的期中考上，并且再次让孩子来到学大教育参加“薄弱学科一对一定向辅导”。

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